Ο Μικρός Πρίγκιπας «συνάντησε» μαθητές του ΓΕΛ Καρλοβάσου στη Βιβλιοθήκη Σάμου

«Ό,τι είναι ουσιαστικό, δεν το βλέπουν τα μάτια…»
Η λογοτεχνία ως γέφυρα για την αποδοχή του διαφορετικού.

Σε μια εποχή που οι αξίες της φιλίας, της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του άλλου δοκιμάζονται καθημερινά, οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Α1 του Γενικού Λυκείου Καρλοβάσου είχαν την ευκαιρία να βιώσουν μία ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία έξω από τα όρια της σχολικής αίθουσας.

Η δράση η οποία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 2 Μαϊου, ξεκίνησε με θερμή υποδοχή και ξενάγηση στον χώρο της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σάμου από τους υπεύθυνους και τον Διευθυντή, κ. Μανώλη Πυργιώτη, ο οποίος, με αξιοσημείωτη διαθεσιμότητα και ενδιαφέρον, απάντησε  ακούραστα και σε κάθε απορία και προβληματισμό των μαθητών. Η επιλογή του συγκεκριμένου χώρου για τη διεξαγωγή της δράσης δεν ήταν τυχαία: εντασσόταν στον — έστω και ετεροχρονισμένο λόγω αντικειμενικών δυσκολιών — εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου και στόχευε αφενός στη γνωριμία των παιδιών με έναν πολιτιστικό και εκπαιδευτικό χώρο υψηλής αξίας, και αφετέρου στη σύνδεση της βιωματικής εμπειρίας με κλασικά παιδικά έργα, τα οποία μπορούν να λειτουργήσουν ως όχημα για τη μετάδοση διαχρονικών αξιών και ιδεών.

Η επίσκεψη εντάχθηκε στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Φιλία – Αγάπη – Αποδοχή του διαφορετικού» του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας, και σχεδιάστηκε με στόχο όχι απλώς την καλλιέργεια του γραπτού και προφορικού λόγου, αλλά κυρίως την ενδυνάμωση της συναισθηματικής νοημοσύνης και των κοινωνικών δεξιοτήτων. Η υλοποίηση της δράσης, ως πρωτοβουλία της φιλολόγου και Συμβούλου Σχολικής Ζωής του σχολείου, είχε παράλληλα χαρακτήρα πρόληψης και ευαισθητοποίησης: καλλιεργήθηκαν αξίες όπως η αποδοχή της διαφορετικότητας, η ανεκτικότητα και ο σεβασμός, στοιχεία θεμελιώδη για τη θωράκιση της σχολικής κοινότητας απέναντι σε φαινόμενα βίας, εκφοβισμού και αποκλεισμού.

Κεντρική μορφή της δράσης, αν και άυλη και αόρατη, υπήρξε ο Μικρός Πρίγκιπας του Antoine de Saint-Exupéry. Παρών σε αποσπάσματα, σε σύμβολα, σε λόγια και βλέμματα, ο ήρωας που τόσες γενιές έχουν αγαπήσει έγινε αφορμή για έναν διάλογο ψυχής. Η προσκεκλημένη ψυχολόγος του ΚΕΔΑΣΥ, κα Ελένη Μακρή σε μια εξαιρετικά ευαίσθητη προσέγγιση, συντόνισε συζήτηση με τα παιδιά γύρω από τις έννοιες της αποδοχής, της μοναδικότητας, της φιλίας, της ενσωμάτωσης και της διαφορετικότητας, αξιοποιώντας βιωματικά εργαλεία και διακριτικά ερεθίσματα, όπως ένα μενταγιόν με τη μορφή του Μικρού Πρίγκιπα, που πυροδότησε βαθύτερες σκέψεις και μοιράσματα.

Η ατμόσφαιρα της βιβλιοθήκης, ο χώρος της γνώσης και του διαλόγου, πλαισίωσε ιδανικά τη δράση και επέτρεψε στους μαθητές να συμμετέχουν με ειλικρίνεια, ασφάλεια και ενεργητικότητα. Οι ανταλλαγές σκέψεων, τα φύλλα εργασίας που δόθηκαν, αλλά και οι σιωπές που μεσολάβησαν, αποτέλεσαν όλα στοιχεία μιας σπάνιας εκπαιδευτικής εμπειρίας.

Με τη γενική εποπτεία της φιλολόγου και Συμβούλου Σχολικής Ζωής του σχολείου  Καλλιόπης Τριανταφύλλου, που ανέλαβε και τον σχεδιασμό της παιδαγωγικής κατεύθυνσης της δράσης, η συνάντηση αυτή απέδειξε πώς η εκπαίδευση μπορεί να μεταμορφώσει τις ψυχές των εφήβων και να τους δώσει τα απαραίτητα εργαλεία για να χτίσουν ουσιαστικές σχέσεις ζωής, και αποτέλεσε ένα ζωντανό παράδειγμα του πώς η εκπαίδευση μπορεί να γεφυρώσει σχολείο, ψυχολογία και κοινωνία.

Τέτοιες πρωτοβουλίες υπενθυμίζουν ότι το σχολείο δεν είναι μόνο ύλη και εξετάσεις, αλλά κυρίως καλλιέργεια ψυχής. Και κάθε φορά που ένα παιδί νιώθει πως η καρδιά του έχει χώρο να ακουστεί, γίνεται ένα ακόμη βήμα προς έναν πιο ανθρώπινο κόσμο.