Τέσσερα ανοικτά ζητήματα εκπαίδευσης που αφορούν τη Σάμο και την Ικαρία έθεσε στην υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, ο βουλευτής Σάμου Χριστόδουλος Στεφανάδης. Στο επίκεντρο βρέθηκαν το Τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, το Μουσικό Σχολείο Ικαρίας, το σχολείο του Παγώνδα και η πρόταση δημιουργίας Μουσικού Τμήματος στο Βαθύ.
Σύμφωνα με την ενημέρωση του βουλευτή, η συνάντηση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα και περιλάμβανε αναλυτική συζήτηση για τις προϋποθέσεις που πρέπει να καλυφθούν, ώστε να προχωρήσουν τα συγκεκριμένα αιτήματα.
Για το Τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου στο Καρλόβασι, ο κ. Στεφανάδης επανέφερε το αίτημα ένταξής του στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο. Όπως ανέφερε, η υπουργός τού επανέλαβε ότι απαιτούνται αλλαγές στον οργανισμό του Τμήματος, σχετική απόφαση της Συγκλήτου και η υποβολή ολοκληρωμένου φακέλου στο υπουργείο.
Κατά τον ίδιο, το διαβιβαστικό έγγραφο που είχε αποστείλει ο δήμαρχος Δυτικής Σάμου μαζί με το αίτημα του Τμήματος δεν περιλάμβανε την απαιτούμενη απόφαση της Συγκλήτου. Εφόσον ολοκληρωθεί η συγκεκριμένη διαδικασία και κατατεθούν τα απαραίτητα δικαιολογητικά, ο βουλευτής υποστηρίζει ότι το Τμήμα θα μπορεί να ενταχθεί στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο από το νέο ακαδημαϊκό έτος.
Ο κ. Στεφανάδης χαρακτήρισε το θέμα ζωτικής σημασίας για τη βιωσιμότητα του Μαθηματικού Τμήματος, ιδιαίτερα μετά τον εξαιρετικά χαμηλό αριθμό των φετινών εισακτέων. Παράλληλα, υποστήριξε ότι οι προηγούμενες παρεμβάσεις του στο υπουργείο δεν είχαν αποτέλεσμα, επειδή το αίτημα δεν συνοδευόταν από το σύνολο των απαιτούμενων αποφάσεων και δικαιολογητικών.
Αναφορικά με την ίδρυση Μουσικού Σχολείου στην Ικαρία, ο βουλευτής ενημέρωσε την υπουργό για την ομόφωνη απόφαση του Δήμου Ικαρίας. Όπως σημείωσε, για να προχωρήσει το αίτημα, ο Δήμος θα πρέπει να αναλάβει συγκεκριμένες δεσμεύσεις που αφορούν κυρίως την εξασφάλιση κατάλληλης κτιριακής υποδομής.
Ένα Μουσικό Γυμνάσιο και Λύκειο χρειάζεται περισσότερες αίθουσες από ένα συμβατικό σχολείο, καθώς απαιτούνται ξεχωριστοί χώροι για τα μαθήματα γενικής παιδείας, την ατομική διδασκαλία μουσικών οργάνων, τις χορωδίες και τις ορχήστρες. Προβλέπονται επίσης αίθουσες θεωρητικών μαθημάτων και μουσικής τεχνολογίας, χώρος συναυλιών, γραφεία και ειδική αποθήκη για τη φύλαξη των οργάνων.
Το προτεινόμενο κτίριο θα πρέπει ακόμη να διαθέτει επαρκή ηχομόνωση, κατάλληλη ακουστική, πλήρη πρόσβαση για άτομα με αναπηρία, σύστημα κλιματισμού και εξαερισμού, καθώς και πιστοποιητικά πυροπροστασίας. Θα ακολουθήσει αυτοψία από ειδική επιτροπή και θα πρέπει να εκδοθεί πρακτικό καταλληλότητας. Σύμφωνα με τον κ. Στεφανάδη, εφόσον ο Δήμος Ικαρίας αναλάβει αυτές τις δεσμεύσεις, το υπουργείο θα προχωρήσει στην ίδρυση του σχολείου.
Για το σχολείο του Παγώνδα, ο βουλευτής ανέφερε ότι η κατασκευή και η διαμόρφωση του δρόμου πρόσβασης αποτελούν αρμοδιότητα της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Πρόσθεσε ότι τυχόν ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό ή μέσα διδασκαλίας θα καλύπτονται από το υπουργείο, εφόσον προκύπτουν.
Στη συνάντηση συζητήθηκε και η πρόταση δημιουργίας Μουσικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αιγαίου με έδρα το Βαθύ. Για να προχωρήσει η διαδικασία, σύμφωνα με την ενημέρωση του βουλευτή, απαιτείται αρχικά αίτημα του Δήμου Ανατολικής Σάμου και στη συνέχεια τεκμηριωμένη απόφαση της Συγκλήτου του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Ο κ. Στεφανάδης υποστήριξε ότι, εφόσον ολοκληρωθούν αυτά τα βήματα, το υπουργείο θα εγκρίνει τη δημιουργία του Τμήματος.
Ακολουθεί η ανάρτηση.
Χριστόδουλος Στεφανάδης – Βουλευτής Ν. Σάμου – Καθηγητής Καρδιολογίας
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝ.
Σήμερα συναντήθηκα με την Υπουργό Παιδείας κ. Sofia Zacharaki και σε μακρά συνεργασία, της έθεσα σοβαρά θέματα μας, της αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας :
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ:
Σχετικά με το πάγιο αίτημα μας, της ένταξης του τμήματος στο 4ο επιστημονικό πεδίο, μου επανέλαβε ότι, προκειμένου να γίνει, (δεν έχει γίνει για κανένα άλλο ανάλογο τμήμα της χωρας) θα πρέπει να αποφασισθούν οι απαιτούμενες αλλαγές στον οργανισμό του τμήματος από την Σύγκλητο και να υποβληθεί ολοκληρωμένο το αίτημα στο Υπουργείο.
Σε σχετικό διαβιβαστικό που απεστάλη από τον Δήμαρχο Δυτικής Σάμου, με το έγγραφο του Τμήματος, δεν υπήρχε αυτή η απόφαση.
Εφόσον τηρηθούν οι προϋποθέσεις αυτές, θα ύπαχθεί το Μαθηματικό τμήμα στο 4ο πεδίο, από το νέο Ακαδημαϊκό έτος.
Σημειωτέον, ότι για το θέμα αυτό, που είναι ζωτικής σημασίας για την βιωσιμότητα του Τμήματος, έχω επανειλημμένα παρέμβει στο Υπουργείο Παιδείας ( και επι προηγούμενης πολιτικής ηγεσιας) χωρίς αποτέλεσμα, αφού η Διοίκηση του εν λόγω τμήματος, δεν συνοδεύει το αίτημα με τα ανάλογα απαιτούμενα δικαιολογητικά.
ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΚΑΡΙΑΣ:
Το αίτημά αυτό, που καταγράφεται σε ομόφωνη απόφαση του Δήμου Ικαρίας, θα πρέπει να συνοδεύεται και από προϋποθέσεις που αφορούν τη λειτουργία του και άπτονται δεσμεύσεων του Δήμου.
Εφόσον ο Δήμος Ικαρίας αναλάβει αυτές τις δεσμεύσεις, το Υπουργείο θα ιδρύσει άμεσα το Μουσικό σχολείο.
Οι προϋποθέσεις είναι οι ακολουθες:
“Οι κτιριολογικές προϋποθέσεις για την ίδρυση και λειτουργία Μουσικού Σχολείου (Μουσικού Γυμνασίου και Λυκείου) καθορίζονται από αυστηρές τεχνικές προδιαγραφές, οι οποίες εγκρίνονται από το Υπουργείο Παιδείας και τις αρμόδιες τεχνικές υπηρεσίες, ώστε να εξασφαλίζεται η ταυτόχρονη διεξαγωγή μαθημάτων Γενικής Παιδείας και Μουσικής.
Λόγω της ιδιαίτερης φύσης των μαθημάτων (ατομική διδασκαλία οργάνων, χορωδίες, ορχήστρες), ένα Μουσικό Σχολείο απαιτεί πολλαπλάσιο αριθμό αιθουσών και εξειδικευμένες ακουστικές υποδομές σε σχέση με ένα τυπικό σχολείο.
- Διαχωρισμός και Είδη Αιθουσών
Το κτιριολογικό πρόγραμμα χωρίζεται σε τρεις βασικές κατηγορίες χώρων:
Χώροι Γενικής Παιδείας
- Αίθουσες Διδασκαλίας: Κανονικές σχολικές αίθουσες για τα θεωρητικά μαθήματα γενικής παιδείας.
- Εργαστήρια: Χώροι για Φυσικές Επιστήμες (Χημεία/Φυσική) και Πληροφορική.
Εξειδικευμένοι Χώροι Μουσικής Παιδείας
- Αίθουσες Ατομικών Μαθημάτων: Μικρές, πολυάριθμες αίθουσες (κυψέλες) για τη διδασκαλία μουσικών οργάνων στο πλαίσιο «ένας προς έναν» (π.χ. πιάνο, βιολί, ταμπουράς).
- Αίθουσες Μουσικών Συνόλων: Μεγαλύτεροι χώροι για τις πρόβες της χορωδίας, των ορχηστρών (ευρωπαϊκής και παραδοσιακής μουσικής) και των σχολικών συγκροτημάτων.
- Αίθουσες Θεωρητικών Μουσικής: Μεσαίου μεγέθους αίθουσες εξοπλισμένες με πιάνο, κατάλληλους πίνακες (πεντάγραμμα) και ηχητικά συστήματα.
- Αίθουσα Τεχνολογίας Μουσικής: Χώρος με σταθμούς εργασίας (Η/Υ), ειδικό λογισμικό σύνθεσης/επεξεργασίας ήχου, midi keyboards και κάρτες ήχου.
Χώροι Εκδηλώσεων και Διοίκησης
- Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων/Συναυλιών: Απαραίτητος μεγάλος χώρος με σκηνή (αμφιθέατρο) για τη διενέργεια μαθητικών συναυλιών, εξετάσεων και εκδηλώσεων.
- Γραφεία & Υποστηρικτικοί Χώροι: Χώροι διοίκησης, γραφείο διευθυντή, καθηγητών και ειδική αποθήκη φύλαξης ευαίσθητων μουσικών οργάνων (με έλεγχο υγρασίας).
- Κρίσιμες Τεχνικές Προδιαγραφές
Η κτιριακή υποδομή πρέπει να πληροί συγκεκριμένα κριτήρια λειτουργικότητας:
Ηχομόνωση και Ακουστική: Είναι η πιο κρίσιμη προϋπόθεση. Οι αίθουσες των μουσικών οργάνων και των συνόλων απαιτούν ειδική ακουστική μελέτη, διπλά ηχομονωτικά τζάμια, ειδικές πόρτες και ηχοαπορροφητικά πάνελ στους τοίχους για να μην μεταφέρεται ο ήχος από τη μία αίθουσα στην άλλη ή στις αίθουσες γενικής παιδείας.
- Προσβασιμότητα (ΑμεΑ): Πλήρης πρόσβαση σε όλους τους χώρους του κτιρίου (ράμπες, ανελκυστήρες, ειδικές τουαλέτες).
- Κλιματισμός και Εξαερισμός: Στις μικρές αίθουσες ατομικών μαθημάτων (που συχνά δεν έχουν επαρκή φυσικό αερισμό λόγω ηχομόνωσης) απαιτείται κεντρικό σύστημα τεχνητού αερισμού και σταθερής θερμοκρασίας για την προστασία των ξύλινων μουσικών οργάνων.
- Ασφάλεια και Πυροπροστασία: Έκδοση πιστοποιητικού παθητικής και ενεργητικής πυροπροστασίας για χώρους συνάθροισης κοινού (ειδικά για την αίθουσα συναυλιών).
- Η Διαδικασία Ίδρυσης
Η ίδρυση ενός δημόσιου Μουσικού Σχολείου προτείνεται από τον οικείο Δήμο και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
1.Αυτοψία: Ειδική επιτροπή (που περιλαμβάνει μηχανικούς και εκπροσώπους της Καλλιτεχνικής Επιτροπής του Υπουργείου) διενεργεί έλεγχο στο προτεινόμενο κτίριο.
- Καταλληλότητα: Συντάσσεται πρακτικό καταλληλότητας που βεβαιώνει ότι το κτίριο μπορεί να υποστηρίξει το πλήρες ωρολόγιο πρόγραμμα των Μουσικών Σχολείων.”
ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΓΩΝΔΑ:
Η κατασκευή του δρόμου προς το Σχολείο, ως γνωστόν, είναι αρμοδιότητα της τοπικής αυτοδιοίκησης.
Οι όποιες ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό και μέσα διδασκαλίας, εφόσον προκύπτουν, θα καλύπτονται άμεσα από το Υπουργείο.
ΜΟΥΣΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΜΕ ΕΔΡΑ ΤΟ ΒΑΘΥ:
Προκειμένου να προχωρήσει μια τέτοια διαδικασία, θα πρέπει μετά από αίτημα του Δήμου Ανατολικής Σάμου, να ακολουθήσει απόφαση της Συγκλήτου του Πανεπιστημίου Αιγαίου που να τεκμηριώνει το αίτημα.
Εφόσον συμβεί αυτό το Υπουργείο θα εγκρίνει τη δημιουργία του.
Ευχαριστώ θερμά την κ. Υπουργό για τη διαχρονική συνεργασία μας
